艺术源于生活又高于生活，法国著名雕塑家罗丹说“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”！在我们的青春芳华，有那么一些记忆，或在文字中、或在照片中、或在一幅画中，美好被永恒地定格。
10月30日上午，为了提升学生观察生活、记录生活、提炼生活、描绘生活、感悟艺术体悟生活的能力，“阅读”美好实中家园，践行我校“艺术教育生活化”的理念，美术科组老师们精心组织高一高二美术特长班的同学走出教室，走进校园，进行了一次特别的校园风景速写写生活动，使学生在认识美、欣赏美和创造美的过程中陶冶情操，丰盈美好的心灵。
学生纷纷或驻足或盘腿而坐于校道、艺术楼前、宿舍外、学校林荫小径上，用手中的笔勾画出实中风景。实中，记载我们青春芳华的地方，让人忍不住想将它的每一寸，都小心翼翼地描画。
写生过程中，老师们耐心指导、现场示范、精心点评。学生笔下的琉璃瓦四合院，实中最古香古色的地方，它就是——艺术楼。琴声、歌声在艺术楼里环绕，曲调优美，让人忍不住驻足停留。学生画下的教学楼掩映在浓密的绿树中，同学们朗朗的读书声，老师们激扬的讲课声，在此回响，这是青春最动人的注解。沾着露水的林荫小径，鱼池、球场边、大理石休息凳，一一收入学生的画卷内。
美术科组长方金锋老师点评
此次写生在熟悉的实中校园内进行，让同学们真实感受到了近在咫尺的美景，让学生领悟到“艺术教育生活化”的意义，在愉快学习的同时，增强了专业水平的积累，获益匪浅。
速写主要考核学习者的造型理解能力、形体塑造能力……这批速写的空间表现和图形构成都有教好的体现。创作能力和素描综合表现能力熟练，有较好的空间、造型、结构理解能力，疏密对比关系处理较好，留白恰当好处；能掌握写生造型的一般规律，形象生动；能掌握整体的观察方法和合理的绘画步骤；能将表现对象的视觉特征做合情合理的变体发展，有一定的情趣和意境；取景选择了具有代表性的教学楼、学生、宿舍、艺术楼等具有强烈实中烙印和生活气息的景与物：有屋、有植物，总体来说是一批比较有张力的作品。
