林文然老师，毕业于深圳大学，高中数学一级教师，是“广东省刘宏英名师工作室”成员、惠州市数学核心备课组成员；曾获得广东省高中青年数学教师优秀课比赛一等奖，惠州市高中青年数学教师说课比赛一等奖，惠州市市直高中数学青年教师微课比赛一等奖，在全国高中数学联合竞赛中辅导学生获奖；她的文章被《当代中学生报》采用，论文多次获得广东省二等奖；曾荣获“省运会先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“教学能手” 等称号。
林文然老师在工作中坚持“三全育人”的教育指导思想，在班级管理工作中，坚持与学生交朋友，被学生亲切地称为“然姐”。她勤与学生交流思想，了解学生思想动态，从不放弃任何一个学生，树立正确的集体舆论，加强学风、班风与班级文化建设，关心学生的学习与生活。
对于学生，她善于发现优秀生的过人之处，加大培养和锻炼力度，使其更加优秀；对于成绩较为薄弱的学生，能发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励。同时，她也加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。
在林老师的带领下，她的班级纪律好、班风正、学风好。她所带领的高二（11）班在2009-2010年度被评为校级“优秀班级”；2014年至2015年担任高二（15）班的班主任，在多次大型考试中，全班学生成绩与入学考试成绩对比进步突出，每个月都被评为“文明班”，本人在这学年也被评为“优秀班主任”。她的学生彭博芮获得广东省的宋庆龄奖学金,刘博嘉，潘紫慧等10多人获得惠州市多项荣誉。
2016年，她任班主任的高三（15）班共53人，全部本科上线，其中重本上线27人，重本率超50%，本科和重本上线人数都居年级第一。张惠芳与叶丰圆两位同学总分571分，在全市排名并列第51名，张惠芳被暨南大学录取，叶丰圆在被华南师范大学录取，孙欣悦总分559分被华南师范大学录取，全班共12名同学被全国各大重点名校录取。
2019年，她任班主任的高二（1）班在多次大型考试中双一流上线人数居年级第一。元旦前夕，学生即将面临的多次大型考试，林老师考虑学生压力大，为了给本班学生缓解压力，特地组织本班家长在班里举办一次活动，让学生放开吃，放开唱，很多平时不爱说话的孩子在本次活动中都展示出非常可爱的一面，达到了她举行这次活动的目的。
一、班主任感悟
爱，是了解亦是关心
作为班主任老师，对学生的关爱应该是全方位的，班主任老师要多渠道，多方面关心了解学生，包括对学生的家庭状况、兴趣爱好、性格特点、交友情况等都要了解。这是做好班级管理工作、激发学生个人潜能的首要条件。为了深入了解学生，作为班主任的我经常和他们在一起。
爱，是关怀亦是信任
作为班主任老师，应该关爱每一个学生，做他们的贴心人。老师的关怀与信任是学生成长的动力，这要求我们老师，尤其是班主任老师要一碗水端平，不能偏爱，要平等的给予自己的爱，对成绩好的，成绩不好的，学习习惯好的，学习习惯不好的，做到一视同仁。这样，老师的关爱就会成为一种巨大的教育力量。这样的教师也才能赢得学生的信赖，学生也才乐于接受教育，教育也才能收到较好的效果。
爱，是尊重亦是理解
尊重、理解学生，说起来很容易，其实做起来也是很不容易的。首先，当老师的必须放下师道的架子，平等的和学生交流，不能高高在上。虽然在教书育人的过程中，老师处于教师的地位，学生尊敬你，但当老师的不应用老师的权利压制学生，用不利的语言去说教学生。否则，只会让学生产生抵触情绪，不愿和你交流。
二、学生心中的林老师
学生孙丽珊说：“林老师您是我们的榜样，我们的师长，我们的良师益友。您以饱满的工作热情和乐观向上的精神感染着我们每一个人。您关心我们每一位学生的成长，默默无私地奉献着青春滋养着我们的成长之路！”
学生刘彤说：“一年半以来，您以润物细无声的节奏走进我们的心里。您以友好却不失严厉的方式教育我们，因材施教的对待每一位学生，不放弃任何一个学生。在您的引导下，我也想成为一名和您一样优秀的老师。”
三、家长心中的林老师
学生梨武纬家长说：“非常感谢林老师对我儿的谆谆教诲，我儿在您教导下，高中阶段学习充满了动力，而且对人有礼貌，对事有正能量。非常感谢林老师。”
学生陈惠明家长说：“能遇到林老师这样的班主任，真是我儿的荣幸，林老师不但教学水平高，在管理班级方面很有方法，对学生负责，经常与我们家长沟通，让我们充分了解孩子在校情况，林老师还会协调我们的亲子关系。”
林文然老师说：“作为年轻教师，往后的路还很长，需要学习的还很多，但我爱这行干这行，坚定信念，努力做好班主任工作！”
